Un paseo por el Grado de Psicología
El acceso libre a la información y al conocimiento es uno de los pilares fundamentales de los derechos humanos y la democracia. Sin él, las personas no pueden ejercer su derecho a la educación, la libertad de pensamiento y la toma de decisiones informadas. Por esta razón, se ha creado este espacio en línea de acceso libre y gratuito que no requiere registro y está especialmente diseñado para el estudio riguroso y veraz de diversas áreas de la Psicología.
Además, la construcción de apuntes-resúmenes digitales es una excelente manera de aprender, ya que los hipervínculos permiten acceder a información más completa y actualizada en tiempo real. Los resúmenes digitales también son una opción más sostenible que los resúmenes impresos, ya que no se utilizan recursos como papel y tinta, y se pueden consultar desde cualquier lugar con acceso a internet.
Cabe destacar que este proyecto se financia a través de ingresos generados por publicidad y donaciones privadas. De esta manera, se asegura la continuidad de la plataforma y se garantiza el acceso gratuito a información rigurosa y actualizada en el campo de la Psicología para cualquier persona interesada en aprender.
Calificación e informe del desempeño
Calificación e informe del desempeño Calificar es el proceso mediante el cual se transforma la información obtenida a través de diversas formas de evaluación —como exámenes, proyectos, participación, entre otros— en un formato estandarizado que comúnmente incluye letras (A, B, C, D, F), números (porcentajes o puntuaciones sobre una base determinada) u otros indicadores. Este … Leer más
Evaluaciones alternativas
Las evaluaciones alternativas emergen como opciones viables a las pruebas tradicionales, ofreciendo métodos que mejor reflejan las capacidades y conocimientos de los estudiantes en contextos más realistas y aplicables. Según McMillan (2014) y Popham (2017), estas evaluaciones permiten a los educadores medir competencias de forma más integrada y significativa. Tendencias en la evaluación alternativa Las … Leer más
Exámenes tradicionales
Los exámenes tradicionales, que emplean pruebas de papel y lápiz, se centran en dos tipos principales de ítems para la evaluación: reactivos de selección de respuesta y reactivos de construcción de respuesta. Estos formatos permiten evaluar desde conocimientos básicos hasta habilidades analíticas más profundas. Reactivos de selección de respuesta Estos reactivos ofrecen un método objetivo … Leer más
Evaluación y calificación en el aula
La evaluación y calificación en el aula son esenciales para medir el progreso del aprendizaje, adaptar estrategias de enseñanza y motivar a los estudiantes hacia el logro continuo.
El aula como contexto de evaluación
El aula como contexto de evaluación es mucho más que simples exámenes; es una parte integral de la enseñanza. La evaluación como parte integral de la enseñanza Los maestros dedican mucho más tiempo a la evaluación de lo que comúnmente se percibe, en gran medida debido a los requisitos de la normativa. James McMillan (2014), … Leer más
Manejo del aula
El manejo eficiente del aula es crucial para facilitar un ambiente de aprendizaje productivo y positivo.
Manejo de conductas problemáticas
El manejo de conductas problemáticas en el aula es un desafío constante para los educadores, independientemente de cuán cuidadosamente se haya planificado y creado un ambiente positivo. Es crucial abordar estas conductas de manera efectiva y oportuna para mantener un entorno de aprendizaje productivo. Manejo de conductas problemáticas Carolyn Evertson y Edward Emmer (2009, 2017), … Leer más
Ser un buen comunicador
Mejorar la habilidad para hablar efectivamente es esencial tanto para docentes como para estudiantes, ya que facilita el desarrollo de competencias comunicativas propias. Habilidades para hablar Algunas buenas estrategias para hablar con claridad con el grupo son las siguientes (Florez, 1999): Barreras en la Comunicación Verbal Eficaz. Las barreras que obstaculizan una comunicación verbal eficaz … Leer más
Rúbrica
Una rúbrica es una herramienta de evaluación que describe los criterios específicos utilizados para calificar una tarea o actividad y define niveles graduales de desempeño para cada criterio. Esta herramienta se emplea ampliamente en entornos educativos para evaluar trabajos que contienen elementos subjetivos, como ensayos, proyectos, presentaciones y otras actividades prácticas. Su uso asegura que … Leer más
Validez instruccional
Validez instruccional implica asegurar que los métodos de evaluación utilizados en un entorno educativo sean representativos y directamente relevantes para los objetivos de aprendizaje y el contenido instruccional que se ha enseñado a los estudiantes. El principio central es que las evaluaciones deben ser un reflejo fiel de la instrucción proporcionada, de modo que realmente … Leer más
Portafolio del mejor trabajo
Un portafolio del mejor trabajo es una colección selectiva de los trabajos más destacados de un estudiante, diseñada para mostrar sus habilidades y logros más impresionantes en un período determinado. Este tipo de portafolio se centra en la calidad sobre la cantidad, destacando las piezas que representan el pináculo del desempeño del estudiante en diversas … Leer más
Portafolio de crecimiento
Un portafolio de crecimiento es una colección cuidadosamente seleccionada y organizada de trabajos de un estudiante que documenta su desarrollo y aprendizaje a lo largo del tiempo. A diferencia de un portafolio de exhibición, que se centra en mostrar las mejores obras del estudiante, un portafolio de crecimiento incluye una gama de trabajos que reflejan … Leer más
Evaluación de desempeño
La evaluación de desempeño es un método de evaluación educativa que se centra en la capacidad de los estudiantes para aplicar sus conocimientos y habilidades en tareas prácticas y realistas, similar a cómo se enfrentarían a problemas en situaciones de la vida real o profesional. Este tipo de evaluación es parte integral de un enfoque … Leer más
Evaluación auténtica
La evaluación auténtica es un enfoque en la educación que busca medir las habilidades y conocimientos de los estudiantes en contextos que imitan las situaciones de la vida real o las condiciones del mundo laboral, en lugar de utilizar métodos de evaluación más tradicionales y abstractos, como los exámenes de opción múltiple. Este tipo de … Leer más
Evaluación sumativa
La evaluación sumativa es un método de valoración que se utiliza para medir los resultados del aprendizaje de los estudiantes al final de un período educativo definido, como puede ser al final de una unidad didáctica, semestre, curso o programa educativo. Su principal objetivo es determinar si los estudiantes han alcanzado los niveles de competencia … Leer más
Evaluación formativa
La evaluación formativa es un enfoque pedagógico destinado a recoger información sobre el aprendizaje de los estudiantes mientras este ocurre. Su objetivo principal es facilitar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en tiempo real, permitiendo ajustes tanto por parte del docente como del estudiante para maximizar el aprendizaje. A diferencia de la evaluación sumativa, que … Leer más
Estilo permisivo de manejo del aula
El estilo permisivo de manejo del aula, también conocido como indulgente o no directivo, se caracteriza por una baja exigencia de comportamiento junto con una alta respuesta a las necesidades y deseos del estudiante. Este estilo permite una gran libertad dentro del aula, con pocas reglas o expectativas claras impuestas por el docente. Aquí te … Leer más