D E M O C R A T O P I A

Deseo ofrecer una disculpa y clarificación con respecto al contenido disponible en este espacio. Es importante destacar que la naturaleza del material publicado en esta página no es original, sino que consiste en gran medida en resúmenes derivados de diversos manuales de estudio mejor o peor referenciados. Estos resúmenes varían en su grado de textualidad y en la calidad de las referencias académicas utilizadas, abarcando desde citas directas hasta interpretaciones más libres de los textos originales.

Además, es relevante mencionar que en algunos casos, estos resúmenes y contenidos son elaborados con el apoyo de herramientas de Inteligencia Artificial. Por tanto, me gustaría reiterar nuestras disculpas por cualquier confusión o malentendido que haya podido surgir debido a la falta de claridad respecto a la naturaleza y el origen del contenido en kibbutzpsicologia.com.

Un paseo por el Grado de Psicología

El acceso libre a la información y al conocimiento es uno de los pilares fundamentales de los derechos humanos y la democracia. Sin él, las personas no pueden ejercer su derecho a la educación, la libertad de pensamiento y la toma de decisiones informadas. Por esta razón, se ha creado este espacio en línea de acceso libre y gratuito que no requiere registro y está especialmente diseñado para el estudio riguroso y veraz de diversas áreas de la Psicología.

Además, la construcción de apuntes-resúmenes digitales es una excelente manera de aprender, ya que los hipervínculos permiten acceder a información más completa y actualizada en tiempo real. Los resúmenes digitales también son una opción más sostenible que los resúmenes impresos, ya que no se utilizan recursos como papel y tinta, y se pueden consultar desde cualquier lugar con acceso a internet.

Cabe destacar que este proyecto se financia a través de ingresos generados por publicidad y donaciones privadas. De esta manera, se asegura la continuidad de la plataforma y se garantiza el acceso gratuito a información rigurosa y actualizada en el campo de la Psicología para cualquier persona interesada en aprender.

Metanálisis de la eficacia de la enseñanza del profesorado: la evaluación de los estudiantes de las calificaciones de enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes no están relacionados

Las Evaluaciones de la Enseñanza por parte de los Estudiantes (SET, por sus siglas en inglés) se emplean para valorar la efectividad docente, basándose en la premisa de que los estudiantes aprenden más de los profesores mejor valorados. Aunque las SET se utilizan desde la década de 1920, su adopción se generalizó en los EE. … Leer más
el roto pasado

Calificación e informe del desempeño

Calificación e informe del desempeño Calificar es el proceso mediante el cual se transforma la información obtenida a través de diversas formas de evaluación —como exámenes, proyectos, participación, entre otros— en un formato estandarizado que comúnmente incluye letras (A, B, C, D, F), números (porcentajes o puntuaciones sobre una base determinada) u otros indicadores. Este … Leer más
rubrica invento

Evaluaciones alternativas

Las evaluaciones alternativas emergen como opciones viables a las pruebas tradicionales, ofreciendo métodos que mejor reflejan las capacidades y conocimientos de los estudiantes en contextos más realistas y aplicables. Según McMillan (2014) y Popham (2017), estas evaluaciones permiten a los educadores medir competencias de forma más integrada y significativa. Tendencias en la evaluación alternativa Las … Leer más

Exámenes tradicionales

Los exámenes tradicionales, que emplean pruebas de papel y lápiz, se centran en dos tipos principales de ítems para la evaluación: reactivos de selección de respuesta y reactivos de construcción de respuesta. Estos formatos permiten evaluar desde conocimientos básicos hasta habilidades analíticas más profundas. Reactivos de selección de respuesta Estos reactivos ofrecen un método objetivo … Leer más
Evaluacion y calificacion en el aula

Evaluación y calificación en el aula

La evaluación y calificación en el aula son esenciales para medir el progreso del aprendizaje, adaptar estrategias de enseñanza y motivar a los estudiantes hacia el logro continuo.
Toma decisiones evaluacion

El aula como contexto de evaluación

El aula como contexto de evaluación es mucho más que simples exámenes; es una parte integral de la enseñanza. La evaluación como parte integral de la enseñanza Los maestros dedican mucho más tiempo a la evaluación de lo que comúnmente se percibe, en gran medida debido a los requisitos de la normativa. James McMillan (2014), … Leer más
manejo del aula

Manejo del aula

El manejo eficiente del aula es crucial para facilitar un ambiente de aprendizaje productivo y positivo.
acoso escolar

Manejo de conductas problemáticas

El manejo de conductas problemáticas en el aula es un desafío constante para los educadores, independientemente de cuán cuidadosamente se haya planificado y creado un ambiente positivo. Es crucial abordar estas conductas de manera efectiva y oportuna para mantener un entorno de aprendizaje productivo. Manejo de conductas problemáticas Carolyn Evertson y Edward Emmer (2009, 2017), … Leer más

Refuerzo negativo

El refuerzo negativo es un concepto crucial en la psicología del comportamiento, específicamente dentro del marco del condicionamiento operante. Este tipo de refuerzo implica la eliminación de un estímulo desagradable o aversivo tras la realización de una conducta, con el objetivo de aumentar la probabilidad de que dicha conducta se repita en el futuro. Explicación … Leer más

Refuerzo positivo

El refuerzo positivo es un concepto fundamental en la psicología del comportamiento, especialmente dentro del ámbito del condicionamiento operante, una teoría desarrollada por B.F. Skinner. Este tipo de refuerzo implica la adición de un estímulo agradable o deseable después de una conducta específica, con el objetivo de aumentar la probabilidad de que dicha conducta se … Leer más

Efecto Dunning-Kruger

El efecto Dunning-Kruger fue identificado por los psicólogos David Dunning y Justin Kruger de la Universidad de Cornell. Este fenómeno fue descrito por primera vez en su estudio publicado en 1999. Explicación del Efecto Dunning-Kruger El efecto Dunning-Kruger es un sesgo cognitivo por el cual las personas con poca habilidad o conocimiento en un determinado … Leer más

Rúbrica

Una rúbrica es una herramienta de evaluación que describe los criterios específicos utilizados para calificar una tarea o actividad y define niveles graduales de desempeño para cada criterio. Esta herramienta se emplea ampliamente en entornos educativos para evaluar trabajos que contienen elementos subjetivos, como ensayos, proyectos, presentaciones y otras actividades prácticas. Su uso asegura que … Leer más

Validez instruccional

Validez instruccional implica asegurar que los métodos de evaluación utilizados en un entorno educativo sean representativos y directamente relevantes para los objetivos de aprendizaje y el contenido instruccional que se ha enseñado a los estudiantes. El principio central es que las evaluaciones deben ser un reflejo fiel de la instrucción proporcionada, de modo que realmente … Leer más

Portafolio del mejor trabajo

Un portafolio del mejor trabajo es una colección selectiva de los trabajos más destacados de un estudiante, diseñada para mostrar sus habilidades y logros más impresionantes en un período determinado. Este tipo de portafolio se centra en la calidad sobre la cantidad, destacando las piezas que representan el pináculo del desempeño del estudiante en diversas … Leer más

Portafolio de crecimiento

Un portafolio de crecimiento es una colección cuidadosamente seleccionada y organizada de trabajos de un estudiante que documenta su desarrollo y aprendizaje a lo largo del tiempo. A diferencia de un portafolio de exhibición, que se centra en mostrar las mejores obras del estudiante, un portafolio de crecimiento incluye una gama de trabajos que reflejan … Leer más

Evaluación de desempeño

La evaluación de desempeño es un método de evaluación educativa que se centra en la capacidad de los estudiantes para aplicar sus conocimientos y habilidades en tareas prácticas y realistas, similar a cómo se enfrentarían a problemas en situaciones de la vida real o profesional. Este tipo de evaluación es parte integral de un enfoque … Leer más

Evaluación auténtica

La evaluación auténtica es un enfoque en la educación que busca medir las habilidades y conocimientos de los estudiantes en contextos que imitan las situaciones de la vida real o las condiciones del mundo laboral, en lugar de utilizar métodos de evaluación más tradicionales y abstractos, como los exámenes de opción múltiple. Este tipo de … Leer más

Evaluación sumativa

La evaluación sumativa es un método de valoración que se utiliza para medir los resultados del aprendizaje de los estudiantes al final de un período educativo definido, como puede ser al final de una unidad didáctica, semestre, curso o programa educativo. Su principal objetivo es determinar si los estudiantes han alcanzado los niveles de competenciaLeer más
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