D E M O C R A T O P I A

Deseo ofrecer una disculpa y clarificación con respecto al contenido disponible en este espacio. Es importante destacar que la naturaleza del material publicado en esta página no es original, sino que consiste en gran medida en resúmenes derivados de diversos manuales de estudio mejor o peor referenciados. Estos resúmenes varían en su grado de textualidad y en la calidad de las referencias académicas utilizadas, abarcando desde citas directas hasta interpretaciones más libres de los textos originales.

Además, es relevante mencionar que en algunos casos, estos resúmenes y contenidos son elaborados con el apoyo de herramientas de Inteligencia Artificial. Por tanto, me gustaría reiterar nuestras disculpas por cualquier confusión o malentendido que haya podido surgir debido a la falta de claridad respecto a la naturaleza y el origen del contenido en kibbutzpsicologia.com.

Síndrome de Down

genetica

En 1866, John Langdon Down realizó una descripción sistemática de un tipo específico de discapacidad intelectual, a la que inicialmente se refirió utilizando términos de la época que hoy consideramos inapropiados, basándose en ciertas características físicas. Además de detallar signos distintivos como una cara ancha, ojos oblicuos, lengua prominente y nariz pequeña, Down observó otras … Leer más

La enseñanza mediante la realimentación productiva

capitulo de Mayer

En diferentes ámbitos, desde el control de la conducta en el aula hasta el aprendizaje de habilidades complejas, se ha demostrado que la realimentación no funciona simplemente como un refuerzo directo, sino como una fuente de información valiosa que el aprendiz utiliza para construir conocimiento y habilidades.

¿Cómo influye la práctica deliberada sobre el aprendizaje de habilidades complejas?

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Este concepto implica no solo repetir una actividad, sino realizar una práctica específica, diseñada para mejorar el rendimiento actual mediante desafíos constantes que elevan las habilidades de un individuo más allá de su nivel actual.

¿Cómo influye la realimentación en el aprendizaje de habilidades?

tiempo medio

El aprendizaje de habilidades en el aula, especialmente en el contexto del uso de tecnologías como el procesamiento de textos, ilustra la importancia de enseñar tanto los procedimientos específicos como los principios subyacentes que rigen esas tecnologías.

¿Cómo influyen las técnicas de control del aula sobre la conducta en clase?

fichas 2

El control del aula es un aspecto fundamental de la enseñanza que busca promover un entorno de aprendizaje productivo y minimizar las conductas perturbadoras. Inspirándose en la ley del efecto y la teoría del refuerzo de Thorndike y Skinner, se plantea que las técnicas de control del aula pueden beneficiarse de la aplicación de principios … Leer más

La ley del efecto

caja skinner

La Ley del Efecto, formulada por Edward L. Thorndike a principios del siglo XX, constituye uno de los pilares fundamentales de la psicología del aprendizaje. Esta ley, derivada de las observaciones y experimentos de Thorndike con animales, sostiene que las conductas que son seguidas por consecuencias satisfactorias tienden a ser reforzadas y, por lo tanto, … Leer más

Personalidad y temperamento

big five

Reconocer y entender las variaciones individuales en las cogniciones y personalidades de los niños es esencial para apoyar su desarrollo de manera integral. Las diferencias en cómo piensan, aprenden y reaccionan emocionalmente reflejan la diversidad en sus temperamentos y estilos cognitivos.

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