D E M O C R A T O P I A

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CIT

El CI Total (CIT), en el contexto de las Escalas de Wechsler, se refiere al Cociente Intelectual Total. Este índice es una medida compuesta que refleja la capacidad cognitiva general de un individuo, tal como se evalúa a través de las diversas subpruebas incluidas en las Escalas de Wechsler. Las Escalas de Wechsler son una serie de tests estandarizados y ampliamente utilizados para evaluar la inteligencia en niños y adultos.

Características del CI Total (CIT) en las Escalas de Wechsler:

  1. Medición de la Inteligencia General: El CIT proporciona una estimación global de la inteligencia, combinando los resultados de todas las subpruebas individuales de la escala.
  2. Basado en Subpruebas Diversas: Incluye tanto subpruebas verbales como de rendimiento (no verbales), abarcando una amplia gama de habilidades cognitivas como el razonamiento, la memoria, la velocidad de procesamiento y el conocimiento general.
  3. Estándar Psicométrico: El CIT se calcula utilizando métodos psicométricos estándar y se expresa típicamente con una media de 100 y una desviación estándar de 15. Esto significa que la mayoría de las personas tendrán un CIT en torno a 100, con puntuaciones más altas o más bajas que indican niveles de inteligencia relativamente superiores o inferiores.
  4. Comparabilidad: Al ser estandarizado, el CIT permite comparar la capacidad cognitiva de un individuo con la de otros de su misma edad.
  5. Uso en Diversos Contextos: El CIT se utiliza en contextos clínicos, educativos y de investigación para evaluar las necesidades de aprendizaje, identificar posibles trastornos cognitivos y planificar intervenciones.
  6. Diferentes Versiones de la Escala: Las Escalas de Wechsler tienen versiones para diferentes grupos de edad, incluyendo la Escala de Inteligencia para Niños de Wechsler (WISC) y la Escala de Inteligencia para Adultos de Wechsler (WAIS), cada una con su propio conjunto de subpruebas y su CI Total correspondiente.

El CIT es una herramienta útil para obtener una visión global de la capacidad cognitiva de una persona, aunque para una comprensión completa de sus habilidades y necesidades específicas, se consideran también las puntuaciones individuales de las subpruebas y otros factores contextuales y personales.

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