El modelo de déficit múltiple propuesto por Keith E. Brown es un enfoque en el cual se entiende que el TDAH se caracteriza por un conjunto de déficits cognitivos y conductuales. Según este modelo, el TDAH no es un trastorno unitario, sino que se caracteriza por una combinación de diferentes déficits que afectan diferentes aspectos de la conducta y el rendimiento académico. Los déficits cognitivos incluyen problemas de atención, memoria, velocidad de procesamiento y organización. Los déficits conductuales incluyen impulsividad, hiperactividad y dificultad en la regulación emocional. Según este modelo, la presencia de estos déficits múltiples en diferentes áreas debe ser considerada al evaluar y tratar el TDAH. Este modelo sugiere que el TDAH es un trastorno complejo, que se caracteriza por múltiples déficits cognitivos y conductuales, y que estos déficits interactúan entre sí y con el ambiente. Los tratamientos para el TDAH deben ser multi-modal y abordar todos los déficits relevantes para mejorar el rendimiento académico y la calidad de vida de la persona con TDAH.
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