D E M O C R A T O P I A

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Sternberg

Robert Jeffrey Sternberg ✡️ (1949) es un psicólogo y profesor estadounidense muy influyente en el campo de la psicología, conocido principalmente por sus investigaciones y teorías en la inteligencia, la creatividad, la sabiduría, el estilo de pensamiento y el amor. Nacido el 8 de diciembre de 1949, ha contribuido significativamente al entendimiento de la inteligencia humana y su aplicación práctica en la educación y la psicología.

Una de sus aportaciones más destacadas es la Teoría Triárquica de la Inteligencia, propuesta en la década de 1980. Esta teoría sugiere que la inteligencia humana se compone de tres aspectos fundamentales:

  1. Componente Analítico: Se refiere a la capacidad de análisis, evaluación, juicio y comparación. Este componente está relacionado con las habilidades analíticas tradicionalmente medidas por los tests de inteligencia.
  2. Componente Creativo: Implica la habilidad para enfrentar situaciones nuevas utilizando experiencias pasadas y habilidades actuales. Este componente se enfoca en la capacidad de adaptación, innovación y creatividad.
  3. Componente Práctico: Se centra en la habilidad para aplicar el conocimiento a situaciones de la vida real, adaptándose y moldeando el entorno según sea necesario. Este aspecto subraya la importancia de la inteligencia práctica o «sabiduría» en la vida cotidiana.

Además de la Teoría Triárquica de la Inteligencia, Sternberg ha desarrollado la Teoría del Amor Triangular, que propone que el amor se compone de tres componentes: intimidad, pasión y compromiso. Según esta teoría, diferentes tipos de relaciones amorosas se pueden entender a través de la presencia o ausencia de estos componentes.

Sternberg ha ocupado varios puestos académicos destacados, incluyendo la presidencia de la American Psychological Association. Su trabajo ha influido en áreas como la educación, al promover enfoques más holísticos y personalizados en la enseñanza y evaluación de la inteligencia, desafiando las concepciones tradicionales que se limitan a medir la inteligencia a través de pruebas estandarizadas.

Su investigación no solo ha contribuido a la teoría psicológica, sino que también ha tenido aplicaciones prácticas significativas, especialmente en el campo de la educación, donde sus ideas sobre el pensamiento crítico, la creatividad y la sabiduría han informado estrategias de enseñanza y evaluación.

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