En la Tabla se mostrará la adaptación española de las Escalas de Aptitudes Intelectuales (BAS-II; Elliott, Smith y McCullogh, 2011), donde se evidencia claramente la estructura jerárquica de las aptitudes evaluadas.
| Prueba | Tiempo de aplicación | Edades | Datos que ofrece | Contextos de aplicación | Ventajas |
|---|---|---|---|---|---|
| BAS-II Escalas de Aptitudes Intelectuales (c)* | ✅Entre 25 y 45 min. los test principales. ✅Entre 35 y 70 min. aplicación completa. | ✅BAS-II Infantil ▪️inferior 2:6 a 3:5 años ▪️superior 3:6 a 5:11 años ✅BAS-II Escolar ▪️6:0 a 17:11 años | Índices de aptitudes intelectuales: ✅De 2:6 años a 3:5 años: ▪️Índice de Inteligencia General (IG) ▪️Índice General No Verbal (IGNV)** ✅De 3:6 a 5:11 años: ▪️ndice de Inteligencia General (IG) ▪️Índice Verbal (IV) ▪️Índice Razonamiento Perceptivo (RP) ▪️Índice Espacial (IE) ▪️Índice General No Verbal (IGNV)** ✅De 6:00 a 17:11 años, se añade el Índice: ▪️Índice de Inteligencia General (IG) ▪️Índice Verbal (IV) ▪️Índice Razonamiento No Verbal (RNV) ▪️Índice Espacial (IE) ▪️Índice General No Verbal (IGNV)** ▪️Además en este rango de edad existe la Evaluación del rendimiento educativo (Numérico y Escritura) | ✅Educativo ✅Clínico ✅Neuropsicológico | ✅Permite la evaluación no verbal aplicable a niños con discapacidad auditiva, verbal o no castellano-parlantes. ✅Baremos españoles en rango de 3 meses para los niños de 2:6 a 7:11 años inclusive, y de 6 meses para los más mayores. ✅Posibilidad de corrección on-line |
*Nivel de cualificación requerido (c): titulación superior en psicología, psiquiatría o psicopedagogía y experiencia profesional en diagnóstico clínico.
**Este índice sólo se aplica en casos de niños con discapacidad auditiva o verbal y se obtiene a través de la aplicación de test no verbales.
En la Tabla se detallarán las versiones españolas de las Escalas de Wechsler: WPPSI-IV (2014), WISC-V (2015) y WAIS-IV (2012). Para conocer en profundidad las características y descripciones de las versiones previas de las Escalas de Wechsler, se puede consultar la obra de Moreno y Orjales (2005).
| Prueba | Tiempo de aplicación | Edades | Datos que ofrece | Contextos de aplicación | Ventajas |
|---|---|---|---|---|---|
| WPPSI-IV Escala de inteligencia de Wechsler para preescolar y primaria-IV (c)* (Wechsler, 2014) | ✅Entre 30 y 45 minutos (2:6 a 3:11 años) ✅Entre 45 y 60 minutos (4:0 a 7:7 años). | ✅De 2:6 a 7:7 años y se estructura en dos niveles de edad: Entre 2:6 y 3:11 Entre 4:0 y 7:7 | ✅Índice de la Escala total: CI total (CIT): ▪️Se calcula en los dos niveles de edad. ✅índices de las Escalas Primarias: ▪️De 2:6 a 3:11 y de 4:00 a 7:7 años: ▪️Índice de comprensión verbal (ICV) ▪️Índice visoespacial (IVE) ▪️Índice de memoria de trabajo (IMT) ▪️Índices de 4:0 a 7:7 años que se añaden a los anteriores: ▪️Índice de razonamiento fluido (IRF) ▪️Índice de velocidad de procesamiento (IVP) ✅índices de las Escalas secundarias: ▪️De 2:6 a 3:11 y de 4:00 a 7:7 años: ▪️Índice de adquisición de vocabulario (IAV) ▪️Índice no verbal (INV) ▪️Índice de capacidad general (ICG) ▪️De 4:0 a 7:7 años se añade a los Índices anteriores: ▪️Índice de competencia cognitiva (ICC) | ✅Educativo ✅Clínico ✅Neuropsicológico | ✅Baremos españoles en rangos de 3 meses para todas las edades. ✅Dispone de corrección manual y corrección online opcional, con modelo de informe en web. |
| WISC-V Escala de inteligencia de Wechsler para niños-V (c)* (Wechsler, 2015) | ✅Entre 48 y 65 min | ✅De 6:00 a 16:11 | ✅Índice de la Escala total: CI total (ClT): ✅índices de las Escalas Primarias: ▪️Índice de comprensión verbal (ICV) ▪️Índice visoespacial (IVE) ▪️Índice de razonamiento fluido (IRF) ▪️Índice de memoria de trabajo (IMT) ▪️Índice de velocidad de procesamiento (IVP) ✅índices de las Escalas secundarias: ▪️Índice de razonamiento cuantitativo (IRC) ▪️Índice de memoria de trabajo auditiva (IMTA) ▪️Índice no verbal (INV) ▪️Índice de capacidad general (ICG) ▪️Índice de comprensión cognitiva (ICC) | ✅Educativo ✅Clínico ✅Neuropsicológico | ✅Baremos españoles en rangos de 3 meses. ✅Dispone de corrección manual y corrección online opcional, con modelo de informe en web. |
| WAIS-IV Escala de inteligencia de Wechsler para adultos-IV (c)* (Wechsler, 2012) | ✅Entre 60 y 90 min | ✅De 16:00 a 89:11 | ✅Índice de la Escala total: CI total (CIT) ✅Índice de comprensión verbal (ICV) ✅Índice de razonamiento perceptivo (IRP) ✅Índice de memoria de trabajo (IMT) ✅Índice de velocidad de procesamiento (IVP) ✅Índice de capacidad General (ICG) (opcional) | ✅Clínico ✅Neuropsicológico | ✅Baremos españoles en rangos de 3 meses. ✅Dispone de corrección manual y de un software de corrección (opcional), con modelo de informe en web. |
*Nivel de cualificación requerido (c): titulación superior en psicología, psiquiatría o psicopedagogía y experiencia profesional en diagnóstico clínico.
Tanto el BAS-II como las Escalas de Wechsler requieren de una aplicación e interpretación realizada por profesionales con formación y experiencia específica en estos instrumentos, dada su complejidad. De acuerdo con las normas de la APA y el Colegio Oficial de Psicólogos de España, estos tests se clasifican en la categoría «c». Esto implica que su administración debe estar a cargo de psicólogos, psicopedagogos o titulados con formación adecuada en técnicas de evaluación psicológica.
Además, los manuales de las Escalas de Wechsler especifican que, aunque en ciertos casos la aplicación y corrección de los tests pueden ser realizadas por técnicos con la capacitación adecuada, la interpretación de los resultados siempre debe ser llevada a cabo por profesionales experimentados en el campo. Esto asegura una evaluación precisa y confiable, crucial para un diagnóstico y planificación terapéutica efectivos.
Las Escalas de Aptitudes Intelectuales (BAS-II)
Las Escalas de Aptitudes Intelectuales (BAS-II; Elliott, Smith y McCullogh, 2011) se dividen en dos baterías en función de la edad: BAS-II Infantil (para niños de 2:6 a 5:11 años) y BAS-II Escolar (para niños y jóvenes de 6:0 a 17:11 años). Estas escalas cuentan con un conjunto de 21 tests distribuidos en tres categorías:
- Tests Principales: Un total de 12 tests, cuya selección varía según el rango de edad. En el BAS-II Infantil, se dividen en dos niveles: inferior (2:6 a 3:5 años) y superior (3:6 a 5:11 años). En el BAS-II Escolar, se aplican diferentes tests apropiados para la franja de edad de 6 a 17 años.
- Tests Diagnósticos: Estos 7 tests proporcionan información complementaria sobre aptitudes específicas y no participan en el cálculo de los Índices. Se aplican de manera diferenciada según la edad del niño:
- De 2:6 a 3:11 años se aplican dos tests.
- De 4:00 a 4:11 años se suman tres tests más, totalizando cinco.
- De 5:00 a 5:11 años se aplican seis tests, añadiendo uno más para niños con aptitudes superiores a la media.
- De 6:00 a 17:11 años se incluye el test de Velocidad de Procesamiento, alcanzando un total de siete tests para los niños de 6 y 7 años y seis tests para las edades de 8 a 17:11 años.
- Tests de Rendimiento Educativo: Estos dos tests solo se administran en el BAS-II Escolar y están orientados a medir habilidades numéricas y de escritura, siendo especialmente útiles en contextos educativos.
El Índice General (IG) se calcula tanto para el BAS-II Infantil como para el Escolar, y se considera una medida del factor general de la inteligencia «g». Además, se calculan otros Índices de aptitud intelectual, que incluyen el Índice Verbal, el Índice Espacial, el Razonamiento Perceptivo (hasta los 5:11 años), y el Razonamiento No Verbal (a partir de los 6:0 años).
El BAS-II permite una evaluación flexible, adecuada tanto para niños con altas capacidades como para aquellos con ciertas limitaciones o discapacidades. Además, ofrece diversas puntuaciones como la Puntuación Directa, de Aptitud, T, Centil, CI y Edad Equivalente, y permite realizar comparaciones profundas para una interpretación integral de los resultados obtenidos.
Las Escalas de Wechsler
Las Escalas de Wechsler, en sus versiones WPPSI-IV (para edades de 2:6 a 7:7 años), WISC-V (para 6:00 a 16:11 años) y WAIS-IV (para 16 a 89:11 años), representan un avance significativo en la evaluación de la inteligencia. Estas escalas se han actualizado para incorporar la teoría CHC (Cattell-Horn-Carroll), ofreciendo una estructura renovada, especialmente en el WISC-V y el WPPSI-IV, donde se incluye un nuevo nivel de interpretación con Índices secundarios y cinco Índices primarios.
Estos cambios reflejan una mayor sensibilidad hacia las etapas del desarrollo madurativo en las distintas edades evaluadas. Además, los test presentan un formato más lúdico, adaptándose mejor a las características y necesidades de los sujetos evaluados. Para obtener una visión más amplia y detallada de las Escalas de Wechsler y su evolución, se recomienda consultar las publicaciones de Moreno y Orjales (2005), así como Forns y Amador (2017), disponibles en los contenidos online asociados a estas escalas.
| NIVELES MODELO CHC | NIVEL III | NIVEL II | |||||||
| ÍNDICES | IG | IGNV | ÍNDICE VERBAL (IV) | ÍNDICE ESPACIAL (IE) | ÍNDICE RAZONAMIENTO PERCEPTIVO (RP) | ÍNDICE RAZONAMIENTO NO VERBAL (RNV) | |||
| BAS-II | |||||||||
| Infantil 2:6 a 3:5 | ✔️ | ✔️ | ➖ | ➖ | ➖ | ➖ | |||
| Infantil 2:6 a 3:5 | ✔️ | ✔️ | ✔️ | ✔️ | ✔️ | ➖ | |||
| Infantil 2:6 a 3:5 | ✔️ | ✔️ | ✔️ | ✔️ | ➖ | ✔️ | |||
| ESCALAS WECHSLER | CI TOTAL | ➖ | 6 ESCALAS PRIMARIAS | ||||||
| ÍNDICE COMPRENSIÓN VERBAL (ICV) | ÍNDICE VISIOESPACIAL ((VE) | ÍNDICE RAZONAMIENTO PERCEPTIVO (IRP) | ÍNDICE RAZONAMIENTO FLUIDO (IRF) | ➖ | ÍNDICE MEMORIA TRABAJO (IMT) | ÍNDICE VELOCIDAD PROCESAMIENTO (IVP) | |||
| WPPSI-IV 2:6 a 3:11 | ✔️ | ✔️ | ✔️ | ➖ | ➖ | ✔️ | ➖ | ||
| WPPSI-IV 4:0 a 7:7 | ✔️ | ✔️ | ✔️ | ➖ | ✔️ | ✔️ | ✔️ | ||
| WISC-V 6:0 a 16:11 | ✔️ | ✔️ | ✔️ | ➖ | ✔️ | ✔️ | ✔️ | ||
| WAIS-IV 16:0 a 89 | ✔️ | ✔️ | ➖ | ✔️ | ➖ | ✔️ | ✔️ | ||
| ESCALAS WECHSLER | CI TOTAL | ➖ | 6 ESCALAS SECUNDARIAS | ||||||
| CAPACIDAD GENERAL (ICG) | NO VERBAL (INV) | ADQUISICIÓN VOCABULARIO (IAV) | COMPETENCIA COGNITIVA (ICC) | RAZONAMIENTO CUANTITATIVO (IRC) | MEMORIA TRABAJO AUDITIVA (IMTA) | ➖ | |||
| WPPSI-IV 2:6 a 3:11 | ✔️ | ✔️ | ✔️ | ✔️ | ➖ | ➖ | ➖ | ||
| WPPSI-IV 4:0 a 7:7 | ✔️ | ✔️ | ✔️ | ✔️ | ✔️ | ➖ | ➖ | ||
| WISC-V 6:0 a 16:11 | ✔️ | ✔️ | ✔️ | ➖ | ✔️ | ✔️ | ✔️ | ||
| WAIS-IV 16:0 a 89 | ✔️ | ✔️ | ➖ | ➖ | ➖ | ➖ | ➖ | ||
Escala de inteligencia de Wechsler para preescolar y primaria-IV (WPPSI-IV)
La Escala de Inteligencia de Wechsler para Preescolar y Primaria-IV (WPPSI-IV; Wechsler, 2014) se aplica en dos niveles de edad: nivel inferior (2:6 a 3:11 años) y nivel superior (4:00 a 7:7 años). El WPPSI-IV incluye un total de 15 tests que varían según la edad del niño. Para los niños de 2:6 a 3:11 años, se aplican tests como Dibujos, Cubos, Reconocimiento, Información, Rompecabezas, Localización y Nombres. Para niños de 4:00 a 7:7 años, se añaden tests adicionales, incluyendo Matrices, Búsqueda de Animales, Semejanzas, Conceptos, Cancelación, Vocabulario, Clave de Figuras y Comprensión.
El WPPSI-IV presenta tres tipos de escalas para cada rango de edad:
- Para 2:6 a 3:11 años:
- Escala Total.
- Escalas Primarias o Principales: Comprensión Verbal, Visoespacial y Memoria de Trabajo.
- Escalas Secundarias: Adquisición de Vocabulario, No Verbal y Capacidad General.
- Para 4:00 a 7:7 años:
- Escala Total incluye tests adicionales para Razonamiento Fluido y Velocidad de Procesamiento.
- Escalas Secundarias incluyen el test de Competencia Cognitiva.
Los tests se clasifican en principales, complementarios y opcionales según su uso en las distintas escalas. Los principales son obligatorios para el cálculo de las escalas, los complementarios reemplazan a los principales cuando son invalidados, y los opcionales se añaden para obtener información adicional.
Las puntuaciones de las escalas se convierten en puntuaciones compuestas (Índices y CI Total) correspondientes. Los índices obtenidos de las escalas primarias y secundarias proporcionan una evaluación detallada de las capacidades cognitivas del niño, y son particularmente útiles en situaciones clínicas como evaluación de niños con dificultades de aprendizaje o retrasos en el lenguaje.
La Escala de inteligencia de Wechsler para niños-V (WISC-V)
La Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños-V (WISC-V; Wechsler, 2015) está diseñada para aplicarse a niños y adolescentes de 6:00 a 16:11 años de edad. Esta escala incluye un total de 15 tests, que se dividen en principales y opcionales:
Tests Principales:
- Cubos
- Semejanzas
- Matrices
- Dígitos
- Claves
- Vocabulario
- Balanzas
- Puzzles Visuales
- Span de Dibujos
- Búsqueda de Símbolos
Tests Secundarios:
- Información
- Letras y Números
- Cancelación
- Comprensión
- Aritmética
Estos tests se clasifican en principales y opcionales según su uso en las distintas escalas. Los tests principales son obligatorios para calcular las escalas, pero pueden convertirse en opcionales cuando se añaden a determinadas escalas para ampliar la evaluación del funcionamiento intelectual del niño o para sustituir otros tests principales en caso de ser invalidados. Las instrucciones para las sustituciones se detallan en el manual del WISC-V.
La combinación de estos tests permite obtener puntuaciones compuestas que se usan para calcular el CI Total o Escala Total y las puntuaciones de las escalas primarias y secundarias. Estas escalas proporcionan información adicional sobre las capacidades cognitivas de los niños y su rendimiento en dichas escalas.
Escala Primaria: Genera el CI Total y los índices de Comprensión Verbal (ICV), Visoespacial (IVE), Razonamiento Fluido (IRF), Memoria de Trabajo (IMT) y Velocidad de Procesamiento (IVP).
Escala Secundaria: Produce los índices de Razonamiento Cuantitativo (IRC), Memoria de Trabajo Auditiva (IMTA), No Verbal (INV), Capacidad General (ICG) y Competencia Cognitiva (ICC).
Estos índices y escalas permiten una evaluación detallada y completa de las habilidades cognitivas y de procesamiento de los niños y adolescentes, haciendo del WISC-V una herramienta esencial para el diagnóstico y la planificación educativa y terapéutica.
Escala de inteligencia de Wechsler para adultos-IV (WAIS-IV)
La Escala de Inteligencia de Wechsler para Adultos-IV (WAIS-IV; Wechsler, 2012) se aplica a individuos de 16 a 89 años de edad y consta de un total de 15 tests, clasificados según su aplicabilidad por edad:
Tests aplicables a todas las edades (16 a 89 años):
- Cubos
- Semejanzas
- Dígitos
- Matrices
- Vocabulario
- Aritmética
- Búsqueda de Símbolos
- Puzles Visuales
- Información
- Clave de Números
Tests aplicables solo de 16 a 69 años:
- Letras y Números
- Balanzas
- Comprensión
- Cancelación
- Figuras Incompletas
Estos tests se combinan de forma específica para obtener las puntuaciones de las siguientes escalas:
- Comprensión Verbal
- Razonamiento Perceptivo
- Memoria de Trabajo
- Velocidad de Procesamiento
- Escala Total
Los tests principales son obligatorios para calcular las escalas, pero pueden convertirse en opcionales cuando se añaden a determinadas escalas para obtener una visión más amplia del funcionamiento intelectual o para sustituir otros tests principales en caso de ser invalidados. Las sustituciones son posibles en todas las escalas, incluyendo la total.
Las puntuaciones de estas escalas se convierten en puntuaciones compuestas para calcular los correspondientes índices:
- Índice de Comprensión Verbal (ICV)
- Índice de Razonamiento Perceptivo (IRP)
- Índice de Memoria de Trabajo (IMT)
- Índice de Velocidad de Procesamiento (IVP)
- CI Total (CIT) de la Escala Total
Adicionalmente, se puede calcular un índice opcional, el Índice de Capacidad General (ICG), basado en las escalas de Comprensión Verbal y tres pruebas de Razonamiento Perceptivo. El ICG ofrece una medida menos sensible que el CIT, pero puede ser útil en la evaluación de ciertas condiciones neuropsicológicas. Además, las Escalas de Wechsler permiten realizar comparaciones entre índices y entre las pruebas que componen estos índices, aportando una visión completa del perfil cognitivo del individuo. Las Escalas de Wechsler destacan por su consistencia interna, fiabilidad y evidencia de validez.
Referencias
- Moreno Rosset and Ramírez Uclés (2019) Evaluación psicológica : proceso, técnicas y aplicaciones en áreas y contextos. Madrid: Sanz y Torres.